Author: محمد، محمد محمد صلاح./ Title: استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً و التعلم المنظم خارجياً و علاقتهما بسمات الشخصية و التحصيل الدراسي لدي طلاب الصف الأول الثانوي /
Author: عبده، محمد عبده أبوالنصر./ Title: برنامج تدريبي قائم على تفاعل استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ومهارات حل المشكلة في كفاءة حل المشكلات الفيزيائية :
![إستراتيجيات التعلم المنظّم ذاتياً وعلاقتها بمهارات معالجة المعلومات لدى طلبة الصف الرابع العلمي في مدارس المتميزين | مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية إستراتيجيات التعلم المنظّم ذاتياً وعلاقتها بمهارات معالجة المعلومات لدى طلبة الصف الرابع العلمي في مدارس المتميزين | مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية](https://journals.qou.edu/public/journals/4/cover_issue_165_ar_IQ.jpg)
إستراتيجيات التعلم المنظّم ذاتياً وعلاقتها بمهارات معالجة المعلومات لدى طلبة الصف الرابع العلمي في مدارس المتميزين | مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
![التعلم الذاتي والمعتقدات المعرفية الذاتية (Arabic Edition): أبوطه, منى: 9783330859487: Amazon.com: Books التعلم الذاتي والمعتقدات المعرفية الذاتية (Arabic Edition): أبوطه, منى: 9783330859487: Amazon.com: Books](https://m.media-amazon.com/images/I/41+v8R5+hcL._AC_UF1000,1000_QL80_.jpg)
التعلم الذاتي والمعتقدات المعرفية الذاتية (Arabic Edition): أبوطه, منى: 9783330859487: Amazon.com: Books
Author: جبر، إيمان علي حسن السيد./ Title: ”فاعلية استخدام التعلم المنظم ذاتياً في تنمية التحصيل والدافعية نحو تعلم مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية” /
![DOC) فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تحسين النهوض الأكاديمي وتخفيف الملل الدراسي للموهوبات بالمرحلة المتوسطة | amal alzoghby - Academia.edu DOC) فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تحسين النهوض الأكاديمي وتخفيف الملل الدراسي للموهوبات بالمرحلة المتوسطة | amal alzoghby - Academia.edu](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/65309088/mini_magick20201231-15504-8ndyy5.png?1609448730)
DOC) فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تحسين النهوض الأكاديمي وتخفيف الملل الدراسي للموهوبات بالمرحلة المتوسطة | amal alzoghby - Academia.edu
استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات المحادثة والحوار وآدابهما لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | PDF | Cognition | Learning
![PDF) استراتيجية مُقترحة قائمة على التَّعَلُّم النَّقَّال المنظم ذاتيًّا وفق نموذج زيمرمان الاجتماعي المعرفي في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم وأبعاد قبول التَّعَلُّم النَّقَّال لدى طلاب المرحلة الثانوية ....... مجلة PDF) استراتيجية مُقترحة قائمة على التَّعَلُّم النَّقَّال المنظم ذاتيًّا وفق نموذج زيمرمان الاجتماعي المعرفي في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم وأبعاد قبول التَّعَلُّم النَّقَّال لدى طلاب المرحلة الثانوية ....... مجلة](https://i1.rgstatic.net/publication/330118031_astratyjyt_muqtrht_qaymt_ly_altaalum_alnaqaal_almnzm_dhatyaa_wfq_nmwdhj_zymrman_alajtmay_almrfy_fy_tdrys_alahya_ltnmyt_mharat_altnzym_aldhaty_lltlm_wabad_qbwl_altaalum_alnaqaal_ldy_tlab_almrhlt_althan/links/5c2e844c299bf12be3ab313c/largepreview.png)
PDF) استراتيجية مُقترحة قائمة على التَّعَلُّم النَّقَّال المنظم ذاتيًّا وفق نموذج زيمرمان الاجتماعي المعرفي في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم وأبعاد قبول التَّعَلُّم النَّقَّال لدى طلاب المرحلة الثانوية ....... مجلة
![PDF) مساهمة الدافعية للانجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الاكاديمي) لدى طلبة الجامعة. -دراسة ميدانية بجامعة جيلالي بونعامة خميس مليانة PDF) مساهمة الدافعية للانجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الاكاديمي) لدى طلبة الجامعة. -دراسة ميدانية بجامعة جيلالي بونعامة خميس مليانة](https://i1.rgstatic.net/publication/353760718_msahmt_aldafyt_llanjaz_wastratyjyat_altlm_almnzm_dhatya_fy_almrdwdyt_althsylyt_althsyl_alakadymy_ldy_tlbt_aljamt_-drast_mydanyt_bjamt_jylaly_bwnamt_khmys_mlyant/links/6414b21c66f8522c38b191a9/largepreview.png)
PDF) مساهمة الدافعية للانجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الاكاديمي) لدى طلبة الجامعة. -دراسة ميدانية بجامعة جيلالي بونعامة خميس مليانة
![PDF) بحثي استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها باليقظة العلمية كأحد مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية-دراسة استكشافية PDF) بحثي استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها باليقظة العلمية كأحد مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية-دراسة استكشافية](https://i1.rgstatic.net/publication/331841125_bhthy_astratyjyat_altlm_almnzm_dhatya_wlaqtha_balyqzt_allmyt_kahd_mharat_alqrn_alhady_walshryn_ldy_tlbt_aldrasat_allya_fy_dw_bd_almtghyrat_aldymwjrafyt-drast_astkshafyt/links/6418b6a9a1b72772e412c0ae/largepreview.png)
PDF) بحثي استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها باليقظة العلمية كأحد مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية-دراسة استكشافية
![أثر استخدام استراتيجية التعلم المنظم ذاتيًا في تحسين مهارات الكتابة والتنظيم الذاتي لدى طلبة كلية اللغات بجامعة عدن | مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية أثر استخدام استراتيجية التعلم المنظم ذاتيًا في تحسين مهارات الكتابة والتنظيم الذاتي لدى طلبة كلية اللغات بجامعة عدن | مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية](https://hesj.org/ojs/public/journals/1/cover_issue_12_en_US.jpg)
أثر استخدام استراتيجية التعلم المنظم ذاتيًا في تحسين مهارات الكتابة والتنظيم الذاتي لدى طلبة كلية اللغات بجامعة عدن | مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية
![استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ومداخل الدراسة وأسلوب العزو: كمتغيرات تنبؤية بالتحصيل الدراسي لدي طالبات كلية التربية جامعة نجران | مجلة العلوم التربوية و النفسية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ومداخل الدراسة وأسلوب العزو: كمتغيرات تنبؤية بالتحصيل الدراسي لدي طالبات كلية التربية جامعة نجران | مجلة العلوم التربوية و النفسية](https://jeps.qu.edu.sa/public/journals/11/cover_issue_158_ar_IQ.jpg)
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ومداخل الدراسة وأسلوب العزو: كمتغيرات تنبؤية بالتحصيل الدراسي لدي طالبات كلية التربية جامعة نجران | مجلة العلوم التربوية و النفسية
![مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الأكاديمي) لدى طلبة الجامعة – Aleph مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الأكاديمي) لدى طلبة الجامعة – Aleph](https://aleph.edinum.org/docannexe/image/4348/img-2.png)
مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الأكاديمي) لدى طلبة الجامعة – Aleph
![وجهة الضبط واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتهما بالتحصيل الدراسي لطلاب وطالبات أقسام الرياضيات بجامعة شقراء | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية وجهة الضبط واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتهما بالتحصيل الدراسي لطلاب وطالبات أقسام الرياضيات بجامعة شقراء | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية](https://imamjournals.org/public/journals/16/cover_issue_57_ar_IQ.jpg)
وجهة الضبط واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتهما بالتحصيل الدراسي لطلاب وطالبات أقسام الرياضيات بجامعة شقراء | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
![مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الأكاديمي) لدى طلبة الجامعة – Aleph مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الأكاديمي) لدى طلبة الجامعة – Aleph](https://aleph.edinum.org/docannexe/image/4348/img-3.png)
مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الأكاديمي) لدى طلبة الجامعة – Aleph
![درجة امتلاك طلبة الصف الثاني المتوسط لمبادئ التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته بحاجتهم إلى المعرفة في مادة العلوم من وجهة نظرهم | مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية درجة امتلاك طلبة الصف الثاني المتوسط لمبادئ التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته بحاجتهم إلى المعرفة في مادة العلوم من وجهة نظرهم | مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية](https://hesj.org/ojs/public/journals/1/cover_issue_35_ar_IQ.jpg)